Título: Incentivo desde cedo
Autor: Filizola, Paula
Fonte: Correio Braziliense, 05/03/2012, Brasil, p. 3

Especialistas avaliam que, quanto mais cedo uma criança com síndrome de Down começa a ser estimulada com atividades que trabalhem o lado emocional e cognitivo, melhores são os resultados. Segundo o psicólogo Eduardo Rios, especialista em análise do comportamento, normalmente o tratamento é feito com auxílio de uma equipe multidisciplinar. "Um trabalho realizado desde muito cedo ajuda essas crianças a terem mais oportunidades", afirma o psicólogo.

Pediatra e especialista em génetica, o diretor do Centro de Estudos e Pesquisas Clínicas de São Paulo (Cepec-SP), Zan Mustacchi, explica que algumas crianças com síndrome de Down apresentam dificuldade de memorização de situações abstratas e muitas vezes têm dificuldade com conceitos matemáticos, por exemplo.

Segundo Ana Cláudia de Figueiredo, ela e o marido começaram as atividades de estímulo a Jéssica quando ela tinha apenas oito meses. Ana Cláudia conta ainda que nunca cogitou colocar a filha em uma escola especial ou deixá-la estudando em casa. "A escola regular é um ambiente imprescindível para a formação", argumenta. Ela conta que Jéssica sempre foi muito disciplinada com os estudos. Como a jovem tinha dificuldades em matemática, Ana Cláudia a aconselhou a analisar bem a grade dos cursos de graduação que gostaria de fazer na faculdade.

Tanto Jéssica quanto a família nunca duvidaram que ela seria aprovada no vestibular. "Tinha certeza que passaria, mas fiquei na expectativa, claro. Me senti muito bem quando passei", lembra-se Jéssica. (PF)