O que os professores (não) podem dizer? a experiência Canadense e a "escola sem partido"

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Britto, Tatiana Feitosa de	-
dc.date.accessioned	2019-08-22T12:39:57Z	-
dc.date.issued	2018-10	-
dc.identifier.uri	http://www2.senado.leg.br/bdsf/handle/id/560199	-
dc.description.abstract	"Este artigo aborda o debate em torno do movimento Escola sem Partido no Brasil em contraste com o escopo da liberdade de expressão dos professores de escolas públicas de educação básica no Canadá. A experiência canadense é analisada a partir da legislação e de decisões judiciais emblemáticas, contribuindo para estabelecer um marco de reflexão para o debate brasileiro."	pt_BR
dc.description.statementofresponsibility	Tatiana Feitosa de Britto	pt_BR
dc.format.medium	25 p.	pt_BR
dc.publisher	Brasília : Senado Federal, Consultoria Legislativa	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	Boletim legislativo ; n. 252	-
dc.subject.other	Direito à educação, Brasil	pt_BR
dc.subject.other	Liberdade de ensino, Brasil	pt_BR
dc.subject.other	Liberdade de Expressão, Canadá	pt_BR
dc.subject.other	Professores, Brasil, Canadá	pt_BR
dc.subject.other	Legislação, Canadá	pt_BR
dc.title	O que os professores (não) podem dizer? a experiência Canadense e a "escola sem partido"	pt_BR
dc.type	Texto	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
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